當你的教學結束後，如何評估此次教學是否成功？你是用「課程滿意度調查表」嗎？這是很多教研室會做的課後調查項目，但是用來評估教學成效，是一種低階的證據，這不是教學終極目標。教師要時時刻刻提醒自己的是：「學員能將我傳授的知識或技能運用在自己的工作環境，改變自己的行為？」這種反思是每一個從事教學者必須具備的基本態度。我們辦了幾個場次的「醫師診斷能力提升工作坊」，也是常反省這問題：「學員對於課堂中所學習的知識與技巧，會改變他的診斷思考嗎？」

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本文要闡述一個增強學生記憶教學方法。PPT教學程式:「提取舊知識的練習」>>「給予新的正確內容」>>「新舊比較及重組」

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